ေဒါက္တာအုန္းေက်ာ္ (စိတ္က်န္းမာေရးဆရာ၀န္ႀကီး – အၿငိမ္းစား)
စာေရးသူရဲ႕ မိတ္ေဆြဦးကိုတာတစ္ေယာက္ မ ေမွ်ာ္လင့္ဘဲ အလည္အပတ္ေရာက္ရွိလာပါတယ္။
“ ၾကြပါ ကိုတာ အေရးတႀကီးနဲ႔ ဘာမ်ားလဲ”
“ခရီးႀကံဳလို႔၀င္လာတာပါ။ ခင္ဗ်ားနဲ႔ ေဆြးေႏြးခ်င္တာတစ္ခုလည္း ရွိလို႔ပါ”
“ ထိုင္ပါကိုတာ၊ ဘာအေၾကာင္း ေဆြးေႏြးခ်င္တာလဲ”
“ ခင္ဗ်ားသိတဲ့အတိုင္းပဲ၊ ကြၽန္ေတာ္တို႔မိသားစုက ၾသစေၾတးလ်ကိုေရာက္လာတာ သိပ္မၾကာေသးဘူးမဟုတ္လား၊ သမီးႀကီးက ေက်ာင္းမွာသင္ၾကားေပးတဲ့ သင္ခန္းစာတစ္ခုနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေျပာျပလာတယ္ဗ်”
“ ဘာသင္ခန္းစာလဲ”
“ ဖိုမသဘာ၀ ပညာေပး(Sex Education ) သင္ခန္းစာတဲ့”
“ အဲဒါ ဘာမ်ားထူးဆန္းလုိ႔လဲ၊ ၾသစေၾတးလ် ႏိုင္ငံစာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ ဖိုမသဘာ၀ပညာေပး သင္ခန္းစာေတြကို ၁၉၈၀ ခုနစ္ေလာက္ကတည္းက သင္ၾကားေပးေနတာပဲ”
“ ဟုတ္လား”
“ ဗဟိုအစိုးရက ဖုိမသဘာ၀ ပညာေပးသင္ခန္းစာေတြကို စာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ သင္ၾကားေပးႏိုင္တယ္။ ဘယ္လို အေၾကာင္းအရာေတြကို သင္ၾကားရမယ္၊ ဘယ္အတန္းကစၿပီး သင္ၾကားေပးသင့္တယ္ စသျဖင့္ ေပၚလစီမူ၀ါဒ ခ်မွတ္ထားတာ ရွိတယ္”
“ မသင္မေနရ ဘာသာရပ္တစ္ခုအျဖစ္ သတ္မွတ္ျပ႒ာန္းထားတာလား”
“ အဲဒီလိုေတာ့ မဟုတ္ဘူး ကိုတာ၊ သက္ဆိုင္ရာ စာသင္ေက်ာင္းအုပ္ခ်ဳပ္ေရးအဖြဲ႕ရဲ႕ သေဘာထားေပၚမွာ မူတည္တယ္။ ဖိုမသဘာ၀ပညာကို ဘာသာရပ္တစ္ခုအျဖစ္ သင္ၾကားေပးခ်င္ရင္ သင္ၾကားေပးႏိုင္တယ္။ သင္ၾကားမေပးခ်င္ရင္လည္း ဖိုမသဘာ၀ သင္ခန္းစာကို ခ်န္လွပ္ထားႏုိင္ခြင့္ ရွိတယ္။ သင္ၾကားေပးဖို႔ ဆံုးျဖတ္ရင္ေတာ့ ဗဟိုအစိုးရသတ္မွတ္ထားတဲ့ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းေဘာင္အတြင္းမွာ ရွိရမယ္ေပါ့”
“ ဒီလိုဆိုေတာ့ ကြၽန္ေတာ့္သမီးတက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းရဲ႕ေပၚလစီက ဒီဘာသာရပ္ကို သင္ၾကားေပးတဲ့ေက်ာင္းလို႔ ဆိုရမွာေပါ့”
“ အဲဒါ ခင္ဗ်ား သေဘာမတူလို႔လား ကိုတာ”
“ မလိုအပ္ဘူး ထင္လို႔ပါ”
_ _ _
“ ခင္ဗ်ားရဲ႕ သေဘာထားကို အျပစ္မဆိုသာပါဘူး။ အေမရိကန္ႏိုင္ငံမွာ ျပည္သူလူထုအမ်ားစု ၉၃ ရာခိုင္ႏႈန္းကေတာ့ စာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ ဖိုမသဘာ၀ ပညာဘာသာရပ္ကို သင္ၾကားေပးသင့္တယ္လို႔ ယူဆတယ္၊ ၇ ရာခိုင္ႏႈန္းကေတာ့ အဲဒီလို ပညာရပ္ေတြကို သင္ၾကားမေပးသင့္ဘူးလို႔ ကန္႔ကြက္တယ္။ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းသားမိဘေတြကို ေမးၾကည့္ေတာ့ ၁၈ ရာခိုင္ႏႈန္းကသာ ေက်ာင္းေတြမွာ ဖိုမသဘာ၀ ပညာေပးတာကို သေဘာတူတယ္။ ၅၈ ရာခိုင္ႏႈန္းက ကန္႔ကြက္တယ္။ ခင္ဗ်ားေျပာသလို ဘ၀င္မက်ျဖစ္ေနတယ္ေပါ့။ ဒါေပမဲ့ ခင္ဗ်ားသေဘာမတူရင္ အဲဒီသင္တန္းကို သမီးတက္ေရာက္ သင္ၾကားခြင့္မေပးဘူးလို႔ ျငင္းဆန္လို႔ရပါတယ္”
“ ဟုတ္လား၊ ကြၽန္ေတာ္ စံုစမ္းၾကည့္ၿပီး အိမ္ရွင္မနဲ႔ တိုင္ပင္ဆံုးျဖတ္ရမွာပဲ”
“ ဒီကိစၥနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ၾသစေၾတးလ်ႏိုင္ငံမွာလည္း အခုအထိ အုပ္စုကြဲေနတာ ရွိပါတယ္။ တခ်ဳိ႕က ဖိုမသဘာ၀ပညာကို ေက်ာင္းေတြမွာ မသင္မေနရ ဘာသာရပ္အျဖစ္ ျပ႒ာန္းေပးဖို႔ ေတာင္းဆိုလာၾကတယ္။ တခ်ဳိ႕ကေတာ့ ဒီကိစၥဟာ မိဘေတြရဲ႕အလုပ္၊ မိဘေတြက အနီးကပ္သင္ၾကားေပးရမယ့္ အတြင္းေရး၊ ေက်ာင္းမွာ သင္ၾကားဖို႔ မလိုဘူးလို႔ ေျပာၾကတယ္”
“ ကြၽန္ေတာ္လည္း အဲဒီလိုယူဆတယ္”
“ ဒါေပမဲ့ ကိုတာ . . လိင္ကိစၥမွာ ပြင့္လင္းျမင္သာမႈရွိတဲ့ အေမရိကန္လိုႏိုင္ငံမ်ဳိးမွာေတာင္ မိဘတိုင္းဟာ သားသမီးကို ဖိုမသဘာ၀ ပညာသင္ၾကားေပးတဲ့ အေလ့အထမရွိပါဘူး။ မိဘေတြထဲမွာ ၆၅ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာ မိမိတို႔သားသမီးနဲ႔ ဖိုမသဘာ၀ကိစၥကို ပညာေပး ေဆြးေႏြးတာမရွိဘူး။ ဘာေၾကာင့္လဲလို႔ ေမးၾကည့္ေတာ့ ၄၄ ရာခိုင္ႏႈန္းက မ်က္ႏွာပူစရာ ျဖစ္ေနလို႔၊ ရွက္စရာေကာင္းလို႔လို႔ ေျဖဆိုတယ္။ ၂၇ ရာခိုင္ႏႈန္းကေတာ့ ဘာသာေရးယံုၾကည္ခ်က္ေၾကာင့္ ဒီကိစၥေတြကို မေျပာခ်င္ဘူးလို႔ ဆိုတယ္။ ၁၁ ရာခိုင္ႏႈန္းကေတာ့ ဖိုမသဘာ၀ကိစၥကို ပညာေပးဖို႔ မလိုဘူးလို႔ အျပတ္ေျပာၾကပါတယ္။ ေနာက္တစ္ခ်က္က သားသမီးတိုင္းဟာ မိဘေတြနဲ႔ ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ေမးျမန္းေဆြးေႏြးတတ္တာ မဟုတ္ဘူး”
“ အေထာက္အထား ရွိလို႔လား ဆရာ”
“ ေလ့လာထားတာ ရွိပါတယ္။ အေမရိကန္ႏိုင္ငံမွာ အထက္တန္းေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူ ၅၀ ရာ ခိုင္ႏႈန္းကသာ ဖိုမသဘာ၀ကိစၥနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး မိဘေတြနဲ႔ ေဆြးေႏြးတယ္၊ က်န္တစ္၀က္က ဒီကိစၥေတြကို သိခ်င္ေပမယ့္ မိဘေတြကို ေမးျမန္းတာ မရွိဘူး။ ဘာေၾကာင့္လဲလို႔ ေမးၾကည့္ေတာ့ မိဘေတြ စိတ္ဆိုးသြားမွာ ေၾကာက္လို႔၊ လိင္ကိစၥနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဘယ္လိုစကားစရမယ္ဆိုတာ မေ၀ခြဲႏိုင္လို႔၊ မ်က္ႏွာပူစရာ ရွက္စရာ ျဖစ္လို႔ စသျဖင့္ ေျဖဆိုၾကတယ္”
“ သူတို႔ မသိခ်င္လို႔ ဒီကိစၥမွာ စိတ္မ၀င္စားလို႔ေကာ မျဖစ္ႏိုင္ဘူးလား”
_ _ _
“ ဒီလို မထင္လိုက္ပါနဲ႔။ မိဘနဲ႔ ေဆြးေႏြးတိုင္ပင္တဲ့ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြ ေမးျမန္းေလ့ရွိတဲ့ ေမးခြန္းေတြကို ေလ့လာရင္ ဖိုမသဘာ၀ကိစၥမွာ သူတို႔ စိတ္၀င္စားတယ္ဆိုတာ သိသာပါတယ္။ ၅၁ ရာခိုင္ႏႈန္းက ဖိုမဆက္ဆံဖို႔ အဆင္သင့္ျဖစ္၊ မျဖစ္ ဘယ္လို သိႏိုင္မလဲလို႔ေမးျမန္းတယ္၊ ၅၅ ရာခိုင္ႏႈန္းက ကိုယ္၀န္ေဆာင္တဲ့အေၾကာင္း၊ သေႏၶတား နည္းအေၾကာင္းေတြကို သိခ်င္ၾကတယ္။ ဖိုမဆက္ဆံလို႔ ရရွိႏိုင္တဲ့ ကူးစက္ေရာဂါေတြအေၾကာင္း၊ ခုခံအားက်ဆင္းေရာဂါ (HIV/AIDS) အေၾကာင္းေတြကို သိခ်င္သူက ၅၆ ရာခိုင္ႏႈန္းရွိတယ္၊ ဒီလိုကိစၥေတြကို မိဘကလည္း သင္ၾကားမေပးဘူး၊ စာသင္ေက်ာင္းမွာလည္း သင္ၾကားမေပးဘူးဆိုရင္ သူတို႔ဘယ္မွာ အေျဖရွာမလဲ”
“ သူငယ္ခ်င္းေတြဆီက၊ အင္တာနက္ထဲက၊ ေဘးအိမ္မွာေနတဲ့ ေဒၚအတင္းဆီကေပါ့ဗ်၊ စာအုပ္စာေပထဲမွာလည္း ဖတ္ၾကည့္ႏိုင္ပါတယ္”
“ မွန္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းသားလူငယ္နဲ႔ သင့္ေတာ္တဲ့ အေၾကာင္းအရာ ဗဟုသုတ ဟုတ္ခ်င္မွ ဟုတ္မယ္၊ အယူအဆမွားတာေတြ ဖတ္မိ၊ ၾကားမိရင္ ပိုဆိုးမယ္ မဟုတ္လား၊ ခင္ဗ်ားဟာ သမီးရဲ႕ ဖခင္ ျဖစ္ေနေတာ့ ပိုၿပီး သတိထားရမယ့္ အခ်က္လည္းရွိ ေသးတယ္ကိုတာ”
“ဘာလဲဗ်”
“ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြဟာ လိင္ကိစၥမွာ သိခ်င္႐ံုသာမကဘူး၊ လက္ေတြ႕လည္း ျပဳမူလာတတ္တယ္။ အေမရိကန္ႏိုင္ငံမွာ အထက္တန္းေက်ာင္း သား ၆၁ ရာခိုင္ႏႈန္းနဲ႔ အထက္တန္းေက်ာင္းသူ ၄၈ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာ လိင္ကိစၥနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး အေတြ႕အႀကံဳရွိေၾကာင္း သိရတယ္။ ၾသစေၾတးလ်ႏိုင္ငံမွာ အသက္ ၁၅ ႏွစ္ရွိတဲ့ ေက်ာင္းသူ ၂၅ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာ ဖိုမဆက္ဆံဖူးတဲ့ အေတြ႕အႀကံဳရွိတယ္လို႔ ၀န္ခံၾကတယ္၊ ဒီေတာ့ မိဘေရွ႕မွာသားသမီးက “ေရငံု” ေနလို႔ ဖိုမကိစၥမွာသူတို႔ စိတ္မ၀င္စားဘူးလို႔ မထင္လိုက္နဲ႔”
_ _ _
“ ဒါေပမဲ့ ဆရာႀကီး၊ မသိခ်င္တဲ့ ေက်ာင္းသားကို ဖိုမကိစၥသင္ၾကားေပးရင္ ဒီဘက္မွာ စိတ္၀င္စားလာေအာင္ ႏႈိးဆြေပးရာ မေရာက္ဘူးလား”
“ ခင္ဗ်ားေမးတဲ့ ေမးခြန္းနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး အေျဖရွာဖို႔ ေလ့လာထားတာ ရွိတယ္၊ ကမၻာ့က်န္းမာေရး အဖြဲ႕ (WHO)ရဲ႕ ေလ့လာေတြ႕ရွိခ်က္ပါ။ ေက်ာင္းေတြမွာ ဖိုမသဘာ၀ ပညာေပးအစီအစဥ္ ၃၅ ခုကို ေလ့လာဆန္းစစ္ၾကည့္ေတာ့ ဒီလိုလုပ္ငန္းအစီအစဥ္ေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားလူငယ္ေတြထဲမွာ လက္ေတြ႕ ဖိုမဆက္ဆံလာတဲ့ ႏႈန္းပိုမိုမ်ားျပားလာတာ ‘ မေတြ႕ရွိ’ ရပါဘူး။ အခု ကြၽန္ေတာ္တို႔ ေဆြးေႏြးခဲ့တာအျပင္ ခင္ဗ်ားလို မိဘေတြ ဆင္ေျခတက္ဆန္႔က်င္ေျပာၾကားတဲ့ အခ်က္ေတြလည္း ရွိေသးတယ္”
“ ဘာမ်ားလဲ ဆရာ”
“ ေက်ာင္းစာသင္ခန္းထဲမွာ အုပ္စုလိုက္ သင္ၾကားေပးတဲ့အတြက္ မ်က္ႏွာပူစရာ ျဖစ္မယ္၊ တစ္ဦး နဲ႔ တစ္ဦး ေနာက္ေျပာင္က်ီစယ္စရာ ျဖစ္မယ္၊ သင္ၾကားေပးမယ့္ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကိုေကာ ယံုလို႔ရမလား၊ သူတို႔မွာ ဖိုမသဘာ၀ပညာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး မွန္ကန္တဲ့ ဗဟုသုတ ရွိရဲ႕လား၊ အခ်က္အလက္ အမွားေတြ၊ ခံယူခ်က္အမွားေတြ သင္ၾကားေပးရင္ အက်ဳိးထက္ အဆိုးျဖစ္လာမယ္ မဟုတ္လား၊ ေက်ာင္းမွာ သင္ၾကားေပးတဲ့ ဖိုမသဘာ၀ပညာဟာ မိသားစုလက္ ခံယံုၾကည္က်င့္သံုးတဲ့ ယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထံုးစံေတြ နဲ႔ ကလန္ကဆန္ျဖစ္ေနႏိုင္တယ္၊ မိသားစုကိုးကြယ္တဲ့ ဘာသာေရးသြန္သင္ဆံုးမခ်က္ေတြနဲ႔ ဖီလာဆန္႔က်င္ေနမွာ စိုးရိမ္တယ္ စသျဖင့္ေပါ့ဗ်ာ”
“ ဒီအခ်က္ေတြကို စဥ္းစားသင့္တာေပါ့ဗ်”
“ မွန္ပါတယ္ ကိုတာ၊ ေက်ာင္းတြင္း ဖိုမသဘာ ၀ပညာေပးအစီအစဥ္ေတြမွာ အဲဒီအခ်က္ေတြကို ထည့္သြင္းစဥ္းစားထားပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ အခု ဆက္ေျပာခ်င္တာကေတာ့ေက်ာင္းတြင္း ဖိုမသဘာ၀ ပညာေပးလုပ္ငန္းရဲ႕ ေကာင္းက်ဳိးေတြ ျဖစ္ပါတယ္။ အက်ဳိးေက်းဇူးေတြ ျဖစ္ပါတယ္”
“ အဆိုးနဲ႔ အက်ဳိးကို ခြဲျခားေ၀ဖန္တတ္တဲ့ အက်င့္ကေတာ့ ေကာင္းပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ “ ငါ ဆရာ၀န္” ဆိုၿပီး ေဆးပညာစာအုပ္ႀကီးနဲ႔ေတာ့ ကိုင္မေပါက္ပါနဲ႔ဗ်ာ”
See More
ေက်ာင္းသားလူငယ္ႏွင့္ ဖိုမသဘာ၀ပညာေပး(၂)
ေက်ာင္းသားလူငယ္ႏွင့္ ဖိုမသဘာ၀ပညာေပး(၃)
ေက်ာင္းသားလူငယ္ႏွင့္ ဖိုမသဘာ၀ပညာေပး(၄)
Healthy Life ဂ်ာနယ္မွ စီစဥ္တင္ဆက္သည့္ အပတ္စဥ္ ေသာၾကာေန႔ထုတ္ Healthy Life ဂ်ာနယ္၊ https://www.facebook.com/healthylifejournalmyanmar/ ႏွင့္ www.healthylifejournalmyanmar.com တို႔တြင္ ေဖာ္ျပပါရွိသမွ် က်န္းမာေရးႏွင့္ အလွအပဆိုင္ရာ သတင္းမ်ား၊ သတင္းေဆာင္းပါးမ်ား၊ အေမးအေျဖမ်ား၊ ဘာသာျပန္ေဆာင္းပါးမ်ားကို လြတ္လပ္စြာ မွ်ေ၀ႏိုင္ပါသည္။ သို႔ရာတြင္ မည္သည့္ Facebook စာမ်က္ႏွာ၊ Website မ်ားတြင္မဆိုျပန္လည္ကူးယူေဖာ္ျပျခင္းကို ခြင့္မျပဳပါေၾကာင္း အသိေပး ေၾကညာအပ္ပါသည္။
