ေဒါက္တာသီရိ
မေန႔က ေစ်းသြားရင္း သူမ်ားလႊင့္ပစ္ထားတဲ့ ၂ လသားေလာက္အရြယ္ ေၾကာင္ေလးတစ္ေကာင္ ေမြးဖို႔ အိမ္ေခၚလာခဲ့ပါတယ္။ လမ္းမွာ ေၾကာင္စာ၀င္၀ယ္၊ အိပ္ဖုိ႔ေနရာစီစဥ္ေပး၊ ဒါေပမဲ့ သူ႔ကိုထိုုင္စကားေျပာေပးေနမွ အစာစားတယ္၊ ေခြၿပီး အိပ္ေနလိုက္၊ ခဏေန ေပါင္ေပၚလာအိပ္လိုက္၊ အိမ္ကသား သားႀကီးက်ယ္(၂ ႏွစ္သားအရြယ္ Chihuahua ေလးပါ)ကိုခ်ီထားရင္ သူ႕မ်က္လံုးေတြက အရမ္း၀မ္းနည္းေနတဲ့ ပံုုေလးနဲ႔ ၾကည့္ေနပါေရာ။ ဒါေပမဲ့ ႀကီးက်ယ္ကိုလည္း မႀကိဳက္ျပန္ဘူး။ အနားလာတာနဲ႕ မာန္ဖီ၊ ကုတ္ဖို႔လုပ္ၿပီး ရန္ရွာပါတယ္။ တခုေသခ်ာတာကေတာ့ သူ႕မ်က္လံုးေတြက ဘာကိုမွ မေရရာ၊ မေသခ်ာ ဘာလုပ္ရမွန္းမသိျဖစ္ေနတာပါ။ သူ႔ကိုေႏြးေႏြးေထြးေထြး ဆက္ဆံတာလည္းခံခ်င္တယ္။ တခါတေလက်ရင္လည္း အရမ္းၾကမ္းတမ္းေနတတ္ပါတယ္။
ေၾကာင္ေလးကိုု ၾကည့္ေနရင္း Emily ဆိုုတဲ့ ကေလးေလးကိုု သြားသတိရမိပါတယ္။Emily နဲ႔ အဓိကေတြ႕ရတဲ့ ျပႆနာကေတာ့ ေက်ာင္းမွာအဆင္မေျပတာပါ။ Class activities ေတြမွာလဲ၀င္မပါ၊ ထစ္ကနဲရွိ အတန္းေဖာ္သူငယ္ခ်င္းေတြေရးထားတဲ့ အ႐ုပ္ေတြ၊ ပံုေတြေပၚမွာ လိုက္ျခစ္ၿပီးဖ်က္ဆီးပစ္တာတို႔ပါ။ (အေနာက္ႏိုင္ငံ အမ်ားစုရဲ႕ ပညာေရးစနစ္က ေလးတန္းေလာက္အထိ စာကို အဓိကမသင္ပါဘူး၊ Activities ေတြပဲ လုပ္ရတာမ်ားပါတယ္)ေနာက္ဆံုးတစ္ေခါက္မွာ ဆရာမက ဘာလို႔လုပ္ရတာလဲေမးတာကို တံေတြးနဲ႔ လွမ္းေထြးတာပါ။ သူ႔ဆရာမလည္း ေတာ္ေတာ္စိတ္ညစ္ေနပါၿပီ။
အဲေတာ့ ဒီကေလးက အရမ္းဆိုးတဲ့ ကေလးလား . .
စိတ္ဓာတ္ေအာက္တန္းက်တဲ့ကေလးလား . .
ေမြးရာပါ ဥာဥ္မေကာင္းတဲ့ ကေလးလား . .
ဒီကေလးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဘာလုပ္ၾကမလဲ . .
စည္းကမ္းတခါခ်ဳိးေဖာက္တိုုင္း တခါ႐ိုက္ၿပီး အျပစ္ေပးမလား . .
ဒါမွမဟုတ္ ေနာက္မလုပ္ေတာ့ေအာင္ အရွက္ခြဲတဲ့အေနနဲ႕ အတန္းျပင္ထုတ္ၿပီး လက္ေျမႇာက္ခိုင္းထားမလား။
ပိုၿပီးစည္းကမ္းႀကီးတဲ့ (ဒါမွမဟုတ္) အ႐ိုက္ၾကမ္းတဲ့ တျခား ဆရာ၊ ဆရာမအခန္းမွာ ေျပာင္းထားမလား
ေက်ာင္းထုုတ္ဖိုု႔ စဥ္းစားမလား
Emily ေမေမအေနနဲ႔ေရာ ေက်ာင္းကတိုင္စာ တခါလာတိုင္း တခါ႐ိုက္ႏွက္ဆံုးမမယ္၊ နင့္ေၾကာင့္ ငါ့မွာ အႀကိမ္ႀကိမ္ အရွက္ကြဲရတယ္၊ နင္ဟာေတာ္ေတာ္ၿဂိဳလ္ေမြတဲ့ သမီးပဲ စသျဖင့္ဆူပူႀကိမ္းေမာင္းတာေတြအျပင္ တျခားဘာေတြလုုပ္နိုင္ဦးမလဲ….
အစပိုင္းမွာ Emily နဲ႔ စကားေျပာရတာ ေတာ္ေတာ္ခက္ခဲပါတယ္။ အရပ္စကားနဲ႔ေျပာရရင္ ေတာ္ေတာ္ကို ထံုေပေပညစ္စုတ္စုတ္ႏိုင္တဲ့ ကေလးပါ။ မ်က္ႏွာအမူအရာက ေတာ္ေတာ္ေလးကို ခက္ထန္ၿပီး ေခါင္းကို အၿမဲငံု႔ထားပါတယ္။ သူနဲ႔ စကားေျပာရင္ အမ်ားဆံုးၾကားႏိုင္တာက “Yes,No” ဒါပါပဲ။ သူနဲ႔ တျဖည္းျဖည္းရင္းႏွီးမႈ တည္ေဆာက္ရင္းနဲ႔မွ ေနာက္ဆံုး ခင္ခင္မင္မင္ျဖစ္သြားခ်ိန္ သူ႔ဆီက သိရတာက
သူ႔အေဖနဲ႔ အေမ အိမ္မွာ ရန္ျဖစ္ေနတာေတြကို သူမၾကည့္ခ်င္ဘူး။ အေဖအေမေတြနဲ႔ ေပ်ာ္ေနတဲ့ သူငယ္ခ်င္းေတြကို သူၾကည့္ရင္း အစပိုင္း အားက်တယ္၊ သူ အဲဒီလိုု ဘ၀မ်ဳိးကိုု ဘယ္လိုုမွ မရနိုုင္မွန္း သိလာတဲ့အခါ သူ႔ပတ္၀န္းက်င္က သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ မကစားခ်င္ေတာ့ဘူး၊ စကားလဲမေျပာခ်င္ေတာ့ဘူး၊
တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ ဆိုးတဲ့ကေလးဆိုၿပီး နာမည္ႀကီးလာေလ သူနဲ႔ ေပါင္းမယ့္သင္းမယ့္ သူငယ္ခ်င္းရွားသထက္ရွားလာတယ္။ သူငယ္ခ်င္းေတြကိုလည္းအရမ္းမုန္းတယ္၊ သူ႔ကို ခဏခဏဆူတဲ့ ဆရာမကိုလည္း မုန္းတယ္၊ သူ႔ကိုစိတ္ပ်က္တယ္လို႔ ေျပာတဲ့ သူ႔အေမကိုလည္း မုန္းတယ္။ ဒီလိုနဲ႔ သူကိုယ္တိုင္လည္း လူ႔အဖြဲ႕အစည္း (society)ရဲ႕ အျပင္ကိုု ေရာက္သထက္ေရာက္လာတယ္။ ေနာက္ပိုုင္းမွာ ဖ်က္လိုုဖ်က္ဆီးလုပ္တဲ့ ကေလး၊ ပုန္ကန္တဲ့ (rebellious ျဖစ္တဲ့)ကေလးဆိုုၿပီး နာမည္ပ်က္လာပါတယ္။
ဒီကေလးမ်ဳိးကို အိမ္မွာျဖစ္ျဖစ္၊ ေက်ာင္းမွာျဖစ္ျဖစ္ ႐ိုက္ႏွက္အျပစ္ေပးဆူပူဆံုးမေန႐ံုနဲ႔ ဘယ္ေတာ့မွေကာင္းလာမွာမဟုုတ္ဘဲ ပိုု၍ပိုု၍ဆိုုးတဲ့ကေလးပဲျဖစ္လာမွာပါ။ ကေလးတေယာက္ ဘာလို႔ဆိုး ေနတာလဲဆိုတာကိုအေျခခံအေၾကာင္းရင္း ရွာၾကည့္ဖို႔လိုပါတယ္။ Emily ဆိုုရင္ ေဆးပညာစကားနဲ႔ ေျပာရရင္ adjustment disorder ျဖစ္တာပါ။ တကယ္တမ္းကေတာ့ adjustment disorder လို႔ စကားလံုးႀကီးႀကီးသံုးထားေပမယ့္ ကေလးမွာမွ မဟုတ္ပါဘူး။ လူေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားမွာ ျဖစ္ဖူးၾကပါတယ္။ ပံုမွန္ရွိေနတဲ့ အေျခအေနကေန အေျပာင္းအလဲျဖစ္သြားတဲ့အခ်ိန္မွာ အေျပာင္းအလဲကို လိုက္ေလ်ာညီေထြမေနႏိုင္တဲ့ အေျခအေနကိုေခၚတာပါ။ ကေလးေတြမွာေတာ့ အမ်ားအားျဖင့္ ေက်ာင္းအသစ္ ေျပာင္းရတာမ်ဳိး၊ အိမ္မွာ အေမအေဖ အဆင္မေျပတာမ်ဳိး၊ သူရဲ႕ ခ်စ္ခင္ရင္းႏွီးသူတေယာက္ေယာက္နဲ႔ ခြဲခြာရတာ၊ ဆံုးသြားတာမ်ဳိး စတဲ့ အေျခအေနေတြမွာ ျဖစ္ေလ့ရွိပါတယ္။
အခ်ဳပ္အေနနဲ႔ ျပန္ေျပာရရင္ ကြၽန္မရဲ႕ေၾကာင္ေလးသည္လည္း (ကြၽန္မမသိႏိုင္တဲ့)သူ႔သခင္အေဟာင္းက လႊင့္ပစ္ခဲ့တယ္၊ ဘာလုပ္ရမွန္းမသိေတာ့ ေစ်းထဲမွာပဲ ေလွ်ာက္သြားေနရင္း ငတ္တလွည့္ျပတ္တလွည့္နဲ႔ ေနခဲ့ရတယ္။ သူ႔မွာ ေၾကာက္ရြံ႕မႈေတြ၊ မလံုၿခံဳဘူးဆိုုတဲ့ ခံစားခ်က္ေတြ ဘယ္ေလာက္ေတာင္ ျဖစ္ေနခဲ့ရလဲ ဘယ္သူမွမသိႏိုင္ပါဘူး။ သူ႔ကိုေတြ႕တာက သံပရာသီးပံုေတြၾကားမွာ အိပ္ေနတာပါ။ ကြၽန္မအမ်ဳိးသားက ေၾကာင္ေလးခ်စ္စရာေလးလို႔ ကြၽန္မေျပာတာကိုု ေစ်းေရာင္းတဲ့ အစ္မႀကီးက ၾကားသြားၿပီး လိုခ်င္ရင္ ေခၚသြားလိုုက္လိုုက္၊ ေမြးမယ့္လူမရွိေတာ့ ေလွ်ာက္သြားရင္း ေခြးကိုက္ေသသြားမွာစိုးလို႔ပါတဲ့။ ကြၽန္မေၾကာင္ေလးသည္လည္း ပတ္၀န္းက်င္အသစ္ကို ညႇိ(Adjust) ေနရပါတယ္။ သူေနသားက်သြားဖို႔ အခ်ိန္တစ္ခု ယူႏိုင္ပါတယ္။ ဒါသည္ခဏေလးျဖစ္ခ်င္ျဖစ္မယ္၊ ၾကာခ်င္ၾကာမယ္။
ဒီလိုပါပဲ . . ကြၽန္မတို႔ ပတ္၀န္းက်င္က ကေလးေလးေတြမွာေရာ သူတို႔ဘာသာသူတို႔ Adjust လုပ္ေနရတဲ့ အေျခအေနေတြရွိေနႏိုင္ပါတယ္။ ဆရာ၀န္ေတြ၊ ေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမေတြ၊ မိဘအုုပ္ထိန္းသူေတြ၊ ပတ္၀န္းက်င္က ကေလးကို ေစာင့္ေရွာက္ေပးေနၾကတဲ့ သူေတြအားလံုုး ကေလးတေယာက္ ဆိုးတယ္၊ ေျပာမရဘူး၊ ႐ိုုင္းတယ္၊ ဂ်စ္ကန္ကန္ျဖစ္တယ္ စသျဖင့္ ကိုုယ္ခ်မွတ္ထားတဲ့ စံႏႈန္းတခုုမကိုက္ရင္ ကြၽန္မေပးထားတဲ့ ဥပမာေလးကို သတိရၿပီး ဘာေၾကာင့္ ဒီလိုျဖစ္ရတာလဲဆိုၿပီး ရွာေပးႏိုင္ရင္ ၀မ္းနည္းအားငယ္တာကို မုန္းစရာေကာင္းတဲ့ အျပဳအမူေတြနဲ႔ ဖံုးကြယ္ေနၾကတဲ့ ကေလးေလးေတြကိုအမ်ားႀကီး ကူညီေပးႏိုင္မွာပါ။ ကြၽန္မတို႔ ျမန္မာျပည္မွာက စား၀တ္ေနေရးအတြက္ ႐ုုန္းကန္ရတဲ့ လူတန္းစား အရမ္းမ်ားတဲ့အတြက္ အိမ္တြင္းျပႆနာေလးေတြ အမ်ားႀကီးရွိေနႏိုင္ပါတယ္။ ဒါေတြက တဆင့္ကေလးေတြမွာ မေဖာ္ျပတတ္တဲ့စိတ္ဒဏ္ရာ (Psychological trauma) ေတြဘယ္ေလာက္ေတြေတာင္ရွိေနလဲမေျပာႏိုင္ပါဘူး။ တကယ္ေတာ့” ဆိုးတဲ့ကေလးမရွိပါဘူး၊ သင္ၾကားထိမ္းေၾကာင္းေပးတတ္ဖိုု႔ပဲလိုုတာပါ”
(Healthy Life ဂ်ာနယ္မွ စီစဥ္တင္ဆက္သည့္ အပတ္စဥ္ ေသာၾကာေန႔ထုတ္ Healthy Life ဂ်ာနယ္၊ https://www.facebook.com/healthylifejournalmyanmar/ ႏွင့္ www.healthylifejournalmyanmar.com တို႔တြင္ ေဖာ္ျပပါရွိသမွ် က်န္းမာေရးႏွင့္ အလွအပဆိုင္ရာ သတင္းမ်ား၊ သတင္းေဆာင္းပါးမ်ား၊ အေမးအေျဖမ်ား၊ ဘာသာျပန္ေဆာင္းပါးမ်ားကို လြတ္လပ္စြာ မွ်ေ၀ႏိုင္ပါသည္။ သို႔ရာတြင္ မည္သည့္ Facebook စာမ်က္ႏွာ၊ Website မ်ားတြင္မဆိုျပန္လည္ကူးယူေဖာ္ျပျခင္းကို ခြင့္မျပဳပါေၾကာင္း အသိေပး ေၾကညာအပ္ပါသည္။)
